編者按：教育是強國建設、民族復興的基石。近日，以全國教育大會會議精神為指引，山東大學在中國網(wǎng)特別推出“圖強報國山大人”系列報道，聚焦在教學科研一線敢闖敢創(chuàng)、矢志創(chuàng)新的青年人才，講述近年來學校以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的生動實踐，展現(xiàn)山大青年學者弘揚教育家精神，擔當時代使命，為強國建設貢獻青春力量的不懈追求與卓越貢獻。
走進山東大學中心校區(qū)南大門，“為天下儲人才，為國家圖富強”十二個大字映入眼簾，這是學校的辦學宗旨，更是深深植根于經(jīng)濟學院副院長張群姿教授心中的赤誠信念。
張群姿，山東淄博人，國家自然科學基金優(yōu)青項目獲得者，全國高校“雙帶頭人”黨支部書記工作室負責人，山東省高端金融人才，山東大學杰出中青年學者、齊魯青年學者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨務工作者。留學期間，張群姿始終堅持“一定要回國”的信念，學成畢業(yè)，她第一時間回到祖國，走進山東大學，在講臺上教書育人、在科研領域精耕細耘，一步一步實踐著自己的報國之志。
留學經(jīng)歷堅定報國志，學成歸國山大講臺育新人
受家庭氛圍影響，張群姿自小就對經(jīng)濟學表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大學畢業(yè)后，她先后到德國弗賴堡大學、瑞士金融學院和瑞士洛桑大學深造，取得了金融學博士學位。期間，發(fā)表多篇論文，博士論文曾獲瑞士沃州BCV最佳博士論文獎。
為延攬各方優(yōu)秀青年人才，山大搭建了齊魯青年論壇、海外工作站、“云招聘”、以才薦才以才引才等為核心的全球立體化引才聚才網(wǎng)絡。2014年，張群姿博士畢業(yè)。在美國AEA（美國經(jīng)濟學年會）的招聘上，她與山東大學結(jié)緣。當時，山東大學經(jīng)濟學院的招聘團隊詳細介紹了學校、學院的人才引育制度以及求賢若渴、真心愛才的學術生態(tài)環(huán)境，讓張群姿倍感踏實和親切。“我是山東人，骨子里有很深的家鄉(xiāng)情懷。”張群姿介紹，家鄉(xiāng)人的誠懇和自己對家鄉(xiāng)的依戀以及山東大學強大的綜合實力，讓她毫不猶豫接受了經(jīng)濟學院的邀請，成為經(jīng)濟學院的一名講師。
在張群姿看來，教書育人是教師的天職，而最直接的教書育人就是在課堂上向?qū)W生分享個人的知識積累。自2015年3月2日第一次登上講臺至今，張群姿的學生已有千余人。其中，碩士、博士研究生30人。如今，她依然承擔著《公司金融》《可持續(xù)創(chuàng)新與資本市場》等課程的教學任務。
在教學實踐中，張群姿不斷反思、不斷提升，教學水平、教學能力一步步得到了認可，她所負責的本科課程《公司金融》獲評山東省一流本科課程；她自己也相繼獲得了山東大學青年教師講課比賽一等獎、山東大學第十一屆“青年教學能手”、山東省第七屆“超星杯”高校青年教師教學比賽優(yōu)秀獎、山東省高校青年教師教學比賽優(yōu)秀獎、山東大學優(yōu)秀教師、山東大學本科生優(yōu)秀論文指導獎等榮譽。
在教書育人的同時，作為經(jīng)濟學院副院長，人才的引進也是張群姿承擔的一項重要任務。“山大很重視青年人才的發(fā)展，建立了完善的人才體系。同時，學校會給學者提供科研啟動基金，資助學者進行學術交流。”張群姿介紹，學校以人才培養(yǎng)和發(fā)展為根本目的，推出“齊魯青年學者”“未來計劃青年學者”“優(yōu)秀青年教師特別評審”“特別資助類博士后”等青年人才項目，改進遴選程序辦法，不唯帽子、不唯論文，重點考察業(yè)績、能力和學術競爭力，使不同年齡階段的人才均可得到與其發(fā)展階段相匹配的支持培養(yǎng)。
此前，張群姿就是通過申報校內(nèi)齊魯青年學者，從助理研究員破格晉升教授博導，在“齊魯青年學者”支持期內(nèi)獲得國家優(yōu)秀青年基金，實現(xiàn)了近年來學部、學院自主培養(yǎng)國家級人才的新突破。
如何把海歸人才引進來、留下來？張群姿也有很多自己的思考。“真心愛才、精心用才的學術生態(tài)環(huán)境；完善的激勵制度、考核制度是人才引育的關鍵。”張群姿介紹，激勵制度可以激發(fā)人才的內(nèi)生動力，激發(fā)更多的生產(chǎn)力；考核制度則涉及底線問題，決定人才的去留。
此外，張群姿十分重視對人才的人文關懷。她說：“人不是機器，每一個人都需要一個自己愿意歸屬的組織。”比如，在海歸人才引進的過程中，學院會為每一名要引進的人才單獨設立一個服務專班，人才的所有需求，均可以在直接對接服務專班得到解答。至今，張群姿已協(xié)助學院引進青年海歸教師8名，成功吸納2名青年優(yōu)秀海歸教師向黨組織靠攏。
“國家需求是科研方向”，跨學科團隊協(xié)力攀登科研新高地
當前，我國經(jīng)濟正面臨著重要的轉(zhuǎn)型期，數(shù)字經(jīng)濟正在成為驅(qū)動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的引擎。同時也應看到，復雜的國際形勢下，經(jīng)濟發(fā)展面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，各種“黑天鵝”“灰犀牛”事件隨時可能發(fā)生。在這樣的背景下，防范化解重大金融風險，成為保障和推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的一項重要任務。
作為一名學者，在張群姿看來，“科學研究沒有國界，但學者有祖國。做科研，要瞄準世界前沿不斷突破，更要立足國家和社會的需求，不斷滿足社會發(fā)展需要、推動國家發(fā)展進步。”
基于服務國家重大戰(zhàn)略、研究社會經(jīng)濟發(fā)展中重大現(xiàn)實問題的科研理念，張群姿帶領團隊圍繞宏觀層面的罕見災難風險如何影響資產(chǎn)價格與實體經(jīng)濟、中觀層面如何有效刻畫金融市場風險并評估其經(jīng)濟效應、微觀層面如何識別交易行為風險并厘清其對資本市場的影響及作用機理等展開了深度研究，并多次在JFE、MS、JFQA等金融學、管理學領域的國際頂級期刊發(fā)表論文。其中，張群姿本人在國際頂尖UTD24和FT50期刊發(fā)表3篇論文。
一系列研究成果對于防范重大金融風險、維護國家金融安全和金融市場穩(wěn)定、促進多層次資本市場健康發(fā)展具有深遠意義。當然，科研成果的取得，也得益于張群姿高效能的跨學科研究團隊建設。
張群姿的科研團隊成員背景涵蓋多所院校、多個學科，包括但不限于具有清華大學五道口金融學院博士背景的助理教授、具有中央財經(jīng)大學會計學博士和金融學博士背景的博士后研究人員、以及來自山東大學計算機科學與技術學院和經(jīng)濟學院的碩博研究生們。單絲不成線，獨木不成林。經(jīng)濟學、管理學、計算機科學等多個學科背景的多層次研究人員匯聚一堂，學科背景的交叉促使團隊發(fā)揮了1＋1＞2的協(xié)同效應，在人工智能與山東大學計算機科學與技術學院金融風險領域形成了獨具競爭力的科研優(yōu)勢。
近年來，通過將國際前沿的研究方法與國家和山東省經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，張群姿主持國家自然科學基金青年基金等國家、省部級重要科研項目11項；作為核心成員參與山東大學彭實戈院士牽頭，組織10多位院士專家參與的中科院A類咨詢項目；作為子課題負責人，主持中國金融期貨交易所重點研究課題子課題，以第一作者撰寫的報告成果被《中國證券報》專題轉(zhuǎn)載報道；作為學界項目負責人，與中泰證券共同主持全國股轉(zhuǎn)系統(tǒng)研究課題，助力新三板高科技企業(yè)估值體系建設。
在深耕金融風險的防范和預警體系這一研究領域的同時，張群姿鼓勵團隊成員圍繞“國家需求”這一基本點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，依托團隊科研成績，積極探索、豐富科研分支。團隊成員、“95后”博士后耿春曉是畢業(yè)于中央財經(jīng)大學的管理學博士。今年2月份，她正式加入張群姿的科研團隊，主要研究法與金融、宏觀政策與微觀市場主體行為。前段時間，她的論文在國際頂級金融學期刊Journal of Banking and Finance上發(fā)表。4月份，張群姿的博士研究生王遠志申報的“數(shù)字技術驅(qū)動的多維度金融風險度量和定價”項目獲首批國家自然科學基金青年學生基礎研究項目（博士研究生）資助。
“張老師的團隊具有成員年輕化、管理扁平化的特點，是我一直向往的團隊。”耿春曉介紹，團隊會通過定期組會的方式，溝通項目進展、遇到的問題。會上，各個領域的專家集思廣益，協(xié)同共創(chuàng)，既促進了成員內(nèi)在動力的提升，也推動團隊快速產(chǎn)出科研成果，實現(xiàn)高效科研。
黨建引領科教融合路，創(chuàng)新實踐海歸教師報國新路徑
經(jīng)濟學院是山東大學較早開展海外人才引進工作的學院之一，目前，學院教師隊伍中，“海歸”人才的數(shù)量占了近三分之一。人才引進來之后，如何有效“育才”，激發(fā)海歸人才的愛國情感、報國熱情呢？
張群姿充分發(fā)揮海歸黨支部的作用，創(chuàng)新打造“海歸教師話成長”“百家名企行”“紅色足跡”等特色主題黨日系列活動。通過分享黨的歷史上有海外生活經(jīng)歷的先賢們的留學經(jīng)歷、先進事跡，暢談海歸黨員們自己的留學經(jīng)歷、心得體會，走訪萊蕪戰(zhàn)役紀念館、冀魯豫邊區(qū)革命紀念館等紅色教育基地等系列活動，喚醒海歸黨員的報國之志。
同時，基于在與本科生、研究生黨支部結(jié)對共建的過程中了解到的學生的需求，打造“海歸教師助成長”系列活動，將學生培養(yǎng)延伸到課堂之外，為132名學生提供國內(nèi)保研、出國咨詢等服務。此外，為充分發(fā)揮海歸教師黨支部在全球化經(jīng)濟發(fā)展背景下的育人優(yōu)勢，推動“雙帶引領、五維共進”的經(jīng)濟類人才全球勝任力培養(yǎng)模式走深走實，支部推出了“了解中國”雙語思政課。支部海歸教師結(jié)合自身專業(yè)特長，從AH股溢價、封閉式基金折價之謎、電動車發(fā)展與轉(zhuǎn)變、大運河的社會經(jīng)濟地位、跨國技術許可與國有企業(yè)私有化等不同領域、不同時點、不同角度的主題出發(fā)，共同向海內(nèi)外同學們傳遞經(jīng)濟學科的魅力與中國經(jīng)濟的強音。同時，為給海歸黨員提供更多報國路徑，張群姿還積極帶領支部成員主持或參與制作并上線中英文雙語《公司金融》等四門慕課課程。其間，張群姿主持的《公司金融》慕課課程視頻上線近一年以來平臺總展現(xiàn)量已近6．5萬次，閱讀量近2萬次，課程參與人數(shù)3464人。
“一系列黨建活動的開展，既為年輕海歸教師展示了切實可行的成長路線，也能夠在科研、教學的各個環(huán)節(jié)起到‘提前亮’的作用，避免年輕教師走彎路。”在海歸黨支部成員、經(jīng)濟學院副教授姜明明看來，身為支部帶頭人，張群姿視野開闊、見微知著、德才兼?zhèn)洌兄腔邸⒂猩疃取⒂绪攘Γ趫F隊建設、支部建設方面發(fā)揮了不可替代的作用。
張群姿指出“今年是薛暮橋誕辰120周年，薛暮橋作為二十世紀中國經(jīng)濟學家的杰出代表，終生立足中國實際，服務中國社會，以理論和實踐相結(jié)合的方式發(fā)展我國經(jīng)濟理論，用其光輝的一生很好的書寫了使命答卷。作為海歸教師，更應該賡續(xù)紅色基因，傳承發(fā)揚薛暮橋精神，心系‘家國事’，肩抗‘國家責’，以報效國家、服務人民為自覺追求，在堅定文化自信、講好中國故事上爭做表率。”在她的帶領下，山東大學經(jīng)濟學院海歸教師黨支部深入踐行“教育報國”初心和“立德樹人”的使命，并一步步成長為山東大學“雙帶頭人”黨支部書記工作室、山東省先進基層黨組織、全國高校教育部第二批“雙帶頭人”黨支部書記工作室。
作為中國共產(chǎn)黨山東大學第十五次黨員代表大會的黨代表，張群姿說：“我會認真履行代表職責，貫徹黨的教育方針，立足主責主業(yè)，注重教學、科研和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新；在工作中進一步促進學科建設，提升教學質(zhì)量，參與科研創(chuàng)新，推動國際合作，不斷增強學校的國際影響力，為黨的事業(yè)貢獻力量。”
科研工作要走出學校大門、走向國際，黨建工作更不能閉門造車。2023年，依托第二批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，山東大學聯(lián)合中南財經(jīng)政法大學共同發(fā)起設立“黨建引領·科教融合——中國金融湖畔論壇”。論壇組織成員由21所高校的全國黨建工作標桿院系、樣板支部、高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室負責人組成。
“中國共產(chǎn)黨誕生于浙江嘉興南湖，紅船精神是中國革命精神之源。”張群姿介紹，設立湖畔論壇，主要目的就是通過黨建引領，推動金融學科建設、助力經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)堪當中華民族復興大任的金融人才。
而今，“80后”副院長張群姿身擔教學、科研、行政、黨建等多個重任，肩上的單子重了，但她的腳步并未放緩。她說：“未來，最主要的還是做好自己的本職工作。要懷著一顆感恩的心，帶好學生，講好課，做好科研，以此回報山大，報效祖國。”（王一晗、馬俊偉）
